Brittiska lärares prestationslöner sågas

I september kommer systemet med prestationsbaserade löner, som klubbades under förra veckan, att införas i engelska och walesiska skolor.
Det nya systemet kommer sätta stopp för de automatiska lönehöjningar som hänger ihop med hur länge en lärare arbetat i yrket. Istället ska det årligen sättas upp ramar som rektorer ska hålla sig till – och sätta löner efter resultatet på elevernas betyg.
– Jag är säker på att de här förändringarna kommer ge skolor en större frihet att utveckla lönepolicys som passar deras behov och omständigheter och ge sina lärare belöning i linje med deras insats, kommenterade utbildningsministern Michael Gove det nya systemet under förra veckan.

Men kritiken har inte låtit vänta på sig.
Huvudlärare som The Guardian har pratat med menar att det nya systemet kommer vara skadligt för resultaten, lärarnas löner och skolorna i stort.
– Om en lärare inte presterar på en nivå som är acceptabel, då ska den personen egentligen inte vara lärare. Vi har redan sådana system, och rektorer borde följa dem. Utöver det, så är idén om prestation kopplad till lön en katastrof, säger Tom Sherrington, huvudlärare på King Edward VI Grammar School i Chelmsford

Skolforskaren och författaren Diane Ravitch, som bland annat skrivit boken ”The Death an Life of the Great American School System: How Testing an Choice Are Undermining Education”, är också kritisk.
– Politiker tror att de ska få bättre resultat genom att erbjuda bonusar till lärare. Vad de får istället är en avsmalning av schemat till enbart det som testas, betygsinflation, drillning av provfrågor och fusk. Vad de inte får är bättre utbildning.

Läs hela The Guardians artikel här