”Enligt ryktet skulle matteläraren vara sträng och hård”

Han var mån om oss, ville inte att vi skulle missa en viktig genomgång. Han ville verkligen att alla skulle klara sig och gav inte upp förrän alla hade förstått. Jag hade honom varje dag, jag läste teknikprogrammet.

Han var grym på att förklara. Först förklarade han på ett sätt, några av oss förstod. Han förklarade på ett annat sätt, några till förstod. Han visade ett exempel och förklarade på ett tredje sätt. Så höll han på tills precis alla hade förstått.

I dag när jag själv står i klassrummet märker jag vilka som hänger med. Jag tror att jag också är duktig på att förklara, både en andra och en tredje gång.

Något jag skulle vilja ha mer av är Peter Disbos auktoritet. Han ställde krav på oss. På ett positivt sätt. Han satte upp mål och jobbade mot dem tillsammans med oss. Som elev behöver man få förväntningar på sig. Han förväntade sig att alla skulle få bra resultat på proven. Men det auktoritära är inte riktigt min stil.

Jag har alltid tänkt att jag ska jobba med ungdomar i förorten. Att jag ska hjälpa dem med språket som jag tror är nyckeln till framgång.

Jag coachade ett gäng killar i basket under gymnasiet. Där fick jag uppleva hur häftigt det är att få vara med när en individ utvecklas, med vägledning från mig och sina kompisar.

Det är precis det som är allra roligast i läraryrket – att få se människor utvecklas. I dag jobbar jag med vuxna elever, trots att det inte alls var det jag tänkt. Det är häftigt att se vad som funkar och vad som inte funkar och att hela tiden få vara kreativ och hitta nya sätt att lära ut på. Dessutom lär jag mig massor av mina elever.

Berättat för Anna-Lena Hernvall

Mer om Poja Asgari Mollayousef

Ålder: 28 år.
Jobbar: På Centrum för vuxenutveckling i Sigtuna.
Bor: I Uppsala.
Lärarförebild: Peter Disbo, gymnasie-lärare i matematik.
Ledord i klassrummet: ”Det är aldrig omöjligt – så länge du anstränger dig och försöker.”