Första praktiken – observera och ta plats
Till jul är Frida Påhlson färdig lärare i svenska och svenska som andraspråk för årskurs 5–9. Trots att det har gått ett par år minns hon sin allra första praktik mycket väl.
Visst var det nervöst, men jag fick snabbt en bekräftelse på att jag hade valt rätt yrke, säger hon.
Många oroar sig för lärarutbildningens första praktik-veckor. Hur kommer eleverna att bemöta en, vilken roll ska man ta i klassrummet och kommer yrkesvalet att kännas rätt?
De funderingarna hade även Frida Påhlson, som just nu läser sin sista termin på lärarutbildningen vid Linköpings universitet.
– Jag hade aldrig varit ute och jobbat på en skola förut, så jag var lite spänd på hur det skulle fungera. Det som var svårast i början var vilken roll jag skulle ta i klassrummet. Man ska mest vara med och observera, så det var svårt att veta hur jag skulle bete mig i klassrummet. Men jag bestämde mig snabbt för att gå in och göra, att vara en sorts hjälplärare.
Att sakna förkunskaper om eleverna tyckte Frida Påhlson också var knepigt.
– Det är så många olika typer i ett klassrum. I början hade jag också svårt att er-
känna för eleverna att jag inte kunde allt. Men ingen kan ju allt och jag insåg efter ett par dagar att det är helt okej att säga att man inte vet och istället ta reda på svaret tillsammans med eleven.
När sista terminen är avklarad hoppas hon få jobb i en högstadieklass.
– Jag vill se elevernas utveckling, det är därför jag har valt yrket. Jag tror att jag kan ge dem ett intresse för ämnet och en vilja att lära sig.
Fridas tips inför första praktiken
>> Sätt dig ner med din handledare och prata igenom vilken roll du ska ta i klassrummet. Det blir knepigt om ni har olika syn på det.
>> Förbered dig väl när du ska hålla din första lektion. Tro inte att du bara kan gå in och göra det. Ska du göra ett bra jobb måste du förbereda dig.
>> Ingen förväntar sig att du ska kunna allt. Kan du inte svaret på en fråga, se det som en möjlighet att visa eleverna hur man tar reda på det.