Gjorde skolan mer hållbar – med toalappar
På tre år har energiförbrukningen på tre skolor i Helsingborg förminskats med 20 procent i projektet ”Den hållbara Skolstaden”.
Ett viktigt hjälpmedel: lappar på toaletterna.
– Det var ingen som läste de mejl som gick ut, säger projektledaren Jan Kristoffersson.
Projektet ”Den hållbara Skolstaden” har involverat tre skolor från Helsingborg (Tycho Brahe, Olympiaskolan och Nicolaiskolan) och drivits av Sust, Sustainable innovation in Sweden.
Projektet har varit uppdelat i två delar. Den första rör det tekniska miljöarbetet.
– Då handlar det om att effektivisera själva skolbyggnaderna, som att installera nya fläktar eller värmeväxlare, säger Jan Kristoffersson, projektledare på Sust.
Den andra delen är inriktad på de mjukare frågorna, som hur man når ut till eleverna och lärarna.
– Det vi har gjort konkret i det här projektet är att ta med det mer strategiska arbetet. Vi har involverat miljöförvaltningen i Helsingborg. Det är ett bra tips, för det finns ofta någon som kan bidra med mycket hjälp inom kommunen.
Man har också gjort insatser i själva skolverksamheten, där det bildats ett hållbarhetsråd. För att få upp uppmärksamheten har det anordnats olika event och aktiviteter.
– Rådet består av pedagoger från olika delar av verksamheten. De har spridit informationen vi vill få ut, men också varit en motor för aktiviteter.
Enligt Jan Kristoffersson bidrar aktiviteterna inte bara till att öka uppmärksamheten hos eleverna, utan binder också samman personalen som jobbar med det.
Under projektets gång har man också testat flera olika sätt att få ut skriftlig information – och har fått bäst resultat med en något oväntad metod.
– Det var ingen som läste mejlen som gick ut, så vi testade att helt enkelt sätta upp informationen på insidan av toadörrarna. Det funkade utmärkt, säger Jan Kristoffersson.
På toalettlapparna fanns QR-koder så att den som blev intresserad enkelt kunde ta sig vidare till mer information.
Resultatet av arbetet är att energianvändningen på de tre skolorna har sjunkit med 20 procent.
– En stor del av detta beror naturligtvis på de tekniska åtgärderna. Men det är klart att en del beror på att elevernas medvetenhet har ökat. Den stora vinsten för samhället ligger ju i att de här eleverna tar med den här kunskapen i livet och till sina kompisar och familjer.