”Nu har vi fått nog!”

– Jag har lång yrkeserfarenhet och känner mig totalt uppgiven inför skolchefernas utspel om att de vill kontrollera oss mer. De talar om pedagogiska vinster men är egentligen ute efter ekonomiska besparingar.
Bitte Lång är lärare för barn med specifika behov vid St Örjans i Stockholm och tycker att det har gått för långt och att arbetsgivarna inte ens verkar vilja ha dialog.
– För att orka vara en engagerad lärare behöver vi känna att arbetsgivarna litar på oss. Vi hinner inte göra vårt jobb på 40 timmar i veckan. Barnen speglar oss och märker direkt om vi inte är förberedda och bara sitter av vår tid.
Lärarens uppgift är att förutom att ge en god undervisning också skapa struktur och balans i klassrummet.
– Men för att kunna bedriva en god undervisning krävs möjlighet att planera, hänga med i den didaktiska forskningen och att ha möjlighet att systematiskt utvärdera undervisningen. Ska läraryrket vara en profession värd namnet måste väl undervisningens kvalitet, inte kvantitet, vara det som står i centrum, säger hon.
Engagemang och nära nog ett kall driver många lärare. Bitte Lång undrar hur länge hon och hennes kollegor ska orka:
– För att orka vara en engagerad lärare behöver vi känna att arbetsgivarna litar på oss. Vi hinner inte göra vårt jobb på 40 timmar i veckan. Vi är i skolan för barnens skull och behöver vara i skolan när barnen är där. Barnen speglar oss och märker direkt om vi bara sitter av vår tid. Vår uppgift är att skapa struktur och balans i klassrummet.
– Det är vanligt idag att skolledare är ekonomer och att antalet pedagoger i utbildningssystem minskar hela tiden. Samtidigt ökar trycket på oss lärare som har långa akademiska utbildningar. Alla verkar vara experter på skolan och har synpunkter.
Bitte Lång hoppas nu att lärare i alla kommuner tar ställning i frågan om arbetstiden och visar att det inte bara är enstaka lärare som reagerar.