Ökad delaktighet när elever samarbetar
Samarbete ger elever med rörelsehinder bättre delaktighet i idrottsundervisningen.
Det visar en studie om samarbetsorienterat lärande som Specialpedagogiska skolmyndigheten genomfört.
Under studien har man arbetat med elever som vägledande kamrater, som ska uppmärksamma när en klasskamrat behöver stöd eller uppmuntran.
Eleverna har erbjudits en utbildning där de bland annat samtalat om hur de själva vill få hjälp och hur de kan vägleda.
– I ett samarbetsorienterat lärande får varje individ möjlighet att visa sina styrkor genom att ta initiativ, ansvar och ibland vägleda sina kamrater, säger Lena Hammar, projektledare för studien.
Enligt Specialpedagogiska skolmyndigheten är resultaten positiva och lärdomarna kan tillämpas även på andra områden.