Annons
Jonas Nilsson är förstelärare vid Stordammens skola i Uppsala. Foto: Studio94 Uppsala

”Jag är lärare för att jag vill – inte för att jag måste”

Publicerad 10 juni 2019

Relaterat

Debatt ”Jag har lovat mig själv att inte bli en ständigt trött, sur och stressad lärare för då skulle jag antagligen göra ett klart sämre arbete samt riskera att gå hårt in i väggen. Vem gynnas av det?”, skriver läraren Jonas Nilsson efter sitt 18:e avverkade läsår.

Då drar det ihop sig mot sommarledighet och efter intensiva veckor inför betygssättning börjar vi lärare checka ut mentalt. Jag är tömd i skallen, men har samtidigt en känsla av glädje i bröstet. Ett nytt läsår är avverkat och den kunskap som eleverna tillägnat sig genom undervisningen kan ingen ta ifrån dem.

Vid den här tiden på året reflekterar jag över min arbetssituation; om jag är nöjd med chefer, kollegor, lön och belastning. Tycker jag att det generellt sett känns roligt och givande att gå till jobbet dag efter dag, eller vill jag göra något annat? Det finns en arbetsmarknad som skriker efter oss lärare och det hade inte varit några svårigheter, varken för mig eller för mina kollegor, att byta jobb när som helst. Dessutom hade jag kunnat byta bransch, istället för att gå och skrota med något jag vantrivs med, även om det skulle innebära lägre lön.

Jag har lovat mig själv att inte bli en ständigt trött, sur och stressad lärare för då skulle jag antagligen göra ett klart sämre arbete samt riskera att gå hårt in i väggen. Vem gynnas av det?

Men varje år hittills – detta är mitt artonde avverkade läsår – har jag kommit fram till att jag väljer att köra vidare ytterligare ett år då yrket skänker mig sådan stimulans fortfarande. Delvis beror det på att jag, precis som många andra lärare där ute, älskar att stå i centrum. Inte hade jag aktivt sökt mig till detta yrke ifall jag inte velat verka framför och bland en massa människor dag ut och dag in. Jag vill lära ut saker och se tydlig kunskapsmässig progression inom en elevgrupp för att vara nöjd, dels såklart för deras skull men även av rent egoistiska skäl. Vilken njutning skänker det ej mig, då jag ser att just min undervisning burit frukt? Jag och eleverna har därigenom ett win-winförhållande, vilket jag uttrycker då och då för dem.

Jag knyter livslånga relationer med många av eleverna och möter på dem på de mest otänkbara ställen.

Svensk- och idrottsämnena, vilka jag är behörig i, intresserar mig verkligen på djupet. På min fritid skriver, läser och talar jag en hel del och nästan dagligen idkar jag någon form av fysisk träning. Detta gör att jag har rent privata intressen av att stärka mig ämnesmässigt under årens gång. Varför inte berika mig inom dessa områden genom planering och genomförande av undervisningen?

När jag ännu var aktiv idrottslärare frossade jag i närings- och träningslära för att få god effekt på fotbollsplanen eller i gymmet och nu som svensklärare försöker jag alltid bli lite vassare på litteraturhistoria för varje år. Inte för att jag måste – jag har goda planeringar och kan låta dessa rulla ett år till bara – utan för att jag exempelvis vill få större förståelse för Dostojevskijs febriga sätt att återge omgivningen i sina romaner. Jag vill också bli en bättre skribent som på ett mer lekfullt sätt kan varva högt och lågt innehåll i mina krönikor, och istället för att tappa läsares fokus på kuppen snarare trollbinda dem vid texten.

Denna fördjupade kunskap gör mig till en mångt säkrare och intressantare lärare för eleverna känner jag. Win-win på ytterligare ett plan alltså.

Jag knyter livslånga relationer med många av eleverna och möter på dem på de mest otänkbara ställen. ”Hej Jonas”, sa en konduktör på pendeln. ”Hej”, skanderade en väldig, tatuerad MMA-fighter på en av Stockholms gator. ”Hej”, sa en restaurangägare till mig när jag precis skulle beställa mat i Uppsala. ”Hej”, ett butiksbiträde på Bauhaus nyligen när jag sökte efter en balkonglåda till mina växter. ”Hej”, ropade en division 3-spelare när jag kollade på en fotbollsmatch förra året.

Listan skulle såklart kunna göras lång då mina äldsta elever nu är 34 år och har dykt upp överallt. Men alla är de glada, trevliga och berättar om sina liv för mig, som om vi ännu känner varandra bra. De öppnar upp sig på samma sätt som de gjorde i Hagsätraskolans, dåligt ventilerade, minsta gymnastiksal 2001 och känner ännu förtroende för mig efter de år vi ju träffades frekvent. Jag blir själaglad för detta och vinner återigen energi.

Sen finns det elever som det gått illa för. De jag aldrig någonsin kommer att kunna möta igen, och på denna handfull tänker jag på nästan varje vecka. Ett par av er elever skrattar ännu glatt i mina minnen medan ni leker ”Hela havet stormar” eller ”Spökboll”. Ni suckar åt retsamma klasskamrater eller så retar ni själva gallfeber på de andra. Ett par av er talar ännu direkt, utan filter, till mig genom era texter som jag sparat på datorn. Jag kunde inte rädda er från era öden, men den tid ni var i skolan gjorde vi så gott vi kunde av. Ni kommer alla alltid att leva inom mig.

Ja, ni som är lärare vet varför just ni väljer att fortsätta och nu har ni tagit del av några av mina skäl. Jag tänker fortsätta inom yrket, såvida inte något annat, ännu mer fantastiskt dyker upp eller om jag tröttnar och aktivt söker mig någon annanstans.

Over and out, läsåret 2018-2019.

Jonas Nilsson, förstelärare vid Stordammens skola i Uppsala

Facebook-kommentarer

MER PÅ SKOLVÄRLDEN.SE
Arbetsmiljö

Kraven sänks – nu minskar dokumentationen för lärare

Arbetsmiljö

Lärarna i Lund får till hösten sänkta krav på dokumentation. Kommunen och lärarfack har nått en överenskommelse som innebär att det blir mycket färre saker som grundskolelärare måste fylla i kring sina elever.

 

Annons
Annons

Skarapolitiker vill satsa på professionell frihet – skolchef avgår

Professionell frihet

En satsning på lärares professionella frihet eller detaljstyrning av rektorer? I Skaras nya budget skriver politikerna att skolorna inte ska behandla reglerad arbetstid som arbetsplatsförlagd tid. Det fick skolchefen att säga upp sig.

Annons

Så hittade Fredrik tillbaka till läraryrket: ”Jag var nära att krascha”

Läraryrket

Fredrik Andersson lämnade läraryrket för tillverkningsindustrin – en paus som gav nytändning att jobba i skolan.

Statsbidrag

Fler huvudmän kan bli återbetalningsskyldiga

Granskning

Skolhuvudmän som tar emot statsbidrag med ena handen och skär i personalkostnader med den andra kan tvingas betala tillbaka pengarna. Nästa vecka faller de första domarna.

Annons
Annons
TALIS

Ekström om Talis: Vi måste fortsätta stärka läraryrket

Talis

Utbildningsminister Anna Ekström är nöjd med resultaten i Talis-undersökningen, men ser trenden där lärare och rektorer byter arbetsplats som oroande.

Så ser svenska lärare på sitt arbete

Talis

Hur är det att vara lärare i Sverige idag? Under onsdagen presenteras resultaten från världens största internationella lärarenkät – Talis.

Annons

”Jag orkar inte vara lärare längre”

Debatt

"Nedskärningar, dokumentation, kundtänk och täckande för kollegor har dragit all lust ur mig, det går inte längre. Efter fem år har jag nu firat min sista skolavslutning" skriver före detta läraren Douglas Rinaldo.

Kommentera

Forskning: Så mycket påverkar konflikter lärarna

Forskning

Hur mycket påverkar konflikter med elever och kollegor i skolan en lärare? Henrik Lindqvist vid Linköpings universitet har undersökt vad lärarstudenter och nyblivna lärare upplever som känslomässigt svåra situationer och hur de manövrerar i dem.

Nya lagar och regler för skolan träder i kraft i sommar

Lagar

Ett antal nya lagar och regler för skolan träder i kraft den 1 juli, inte minst den länge debatterade läsa-skriva-räkna-garantin.

"Med skolans styrning är det omöjligt att leva upp till lagen"

Debatt

Helt rätt av LR-skyddsombuden att anmäla flera kommuner till Arbetsmiljöverket och Skolinspektionen. Det skriver representanter för Tankesmedjan Balans, Skolledarupproret och Elevens rätt i en debattartikel.

Kommentera
NPF

Expertens råd: Så blir din skola bättre på att möta elever med NPF

NPF

Vad bör en skola göra för att bli bättre på att möta elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar? Linda Petersson, rådgivare på SPSM och specialiserad på NPF, ger sina bästa råd. 

Nedskärningar i skolan

Lärare protesterar mot nedskärningar – klär sig i rött

Nedskärningar

Genom att klä sig i rött vill lärarna i Hässleholm protestera mot nedskärningarna i skolan.
– Känslan av att komma in i ett lärarrum där alla är rödklädda är ganska mäktig, säger läraren Henrik Hedman som är en av initiativtagarna.

Skyddsombud anmäler kommuner – har fått nog av besparingar

Nedskärningar

Tre skyddsombud har fått nog av besparingarna på skolan i Karlshamn, Trelleborg och Sjöbo. Nu anmäler ombuden kommunerna.

Studie- och yrkesvägledning

Skolinspektionen: Elever får inte tillräcklig studievägledning

Syv

Elever på yrkesprogram får inte tillräckligt med studie- och yrkesvägledning, det slår Skolinspektionen fast i en ny rapport. 

Lärarnas kritik mot HÖK 18 växer: ”Vi kan inte vänta”

Avtal

Efter aviserade besparingar på skolan i en majoritet av landets kommuner växer kritiken mot det avtal som slöts mellan lärarfacken och SKL i höstas.
Vissa lärare kräver att avtalet sägs upp, andra menar att strejk är enda utvägen.

LR-ordföranden i upprop: ”Kommunerna vanvårdar skolan”

Nedskärningar

Skolan vanvårdas av kommunerna. Det menar samtliga distriktsordföranden i Lärarnas Riksförbund som nu vill se krafttag för ett förstatligande av skolan.

Kommunen vill ta bort lärartjänst på skola: ”Strider mot skollagen”

Arbetsmiljö

Ljusdal vill ta bort speciallärare på en skola på grund av kommunens budgetunderskott. Facket anser att man bryter mot skollagen.

”Jag är lärare för att jag vill – inte för att jag måste”

Debatt

”Jag har lovat mig själv att inte bli en ständigt trött, sur och stressad lärare för då skulle jag antagligen göra ett klart sämre arbete samt riskera att gå hårt in i väggen. Vem gynnas av det?”, skriver läraren Jonas Nilsson efter sitt 18:e avverkade läsår.

Kommentera
Betyg

Forskaren: Rättvisa betyg är en skadlig utopi

Betyg

Försök att administrera fram rättssäkra betyg är meningslösa och skapar problem för lärarna, menar forskaren Lars Melin.
– Betyg kommer aldrig vara rättvisa och det får vi leva med.

”SFI behöver fackliga stödinsatser”

Debatt

Uppror och protestlistor i all ära men de äger ingen förhandlingsrätt. SFI-lärare behöver ett levande fack som identifierar motståndet, verkar för aktivt medlemsskap och går till förhandlingsbordet, skriver SFI-läraren Kristina Sjöberg.

Kommentera

Jesper: Därför är jag lärare

Läraryrket

Läraryrket är fantastiskt på många sätt, med utmaningar och glädjeämnen. Här berättar Jesper Inegård i Åre varför han är lärare – och vad han skulle vilja förändra.

Skolavslutning: Du vet att du är lärare när...

Lista

Snart är sommaren här, och 2018/19 förpassas till historien. Skolvärlden har samlat 11 situationer vi tror att flera av er upplevt under läsåret. Känner du igen dig?

TIMPLAN

Stadieindelad timplan blev nådastöt för moderna språk

Timplan

Moderna språk håller på att förblöda. Orsaken: Den stadieindelade timplanen tillsammans med skriande lärarbrist och kortsiktiga politiska beslut.

Kommunerna prioriterar olika för språkundervisning

Moderna språk

Olika kommuner prioriterar språkundervisningen olika högt.

Forskning

Forskaren: Så gör du undervisningen meningsfull

Undervisning

Ibland kan elever uppleva skolgången som meningslös. Så hur gör man som lärare för att höja elevernas känsla av meningsfullhet? 

Nytt avtal: LR ska stötta obehöriga lärare

Fackligt

Genom ett samarbetsavtal med Akademikerförbundet SSR ska Lärarnas Riksförbund bland annat företräda obehöriga akademiker i förhandlingar.

OECD-chefen: ”Det kommer att bli svårare att vara lärare”

OECD

Vad gör en lärare i framtiden? Och hur ser en vanlig skoldag ut? 
– Det kommer bli svårare att vara lärare, men också mycket mer intressant, säger Andreas Schleicher, högste chef för organisationens utbildningskontor, till Skolvärlden.

Så reste sig skolorna – mot alla odds

Reportage

Båda skolorna ligger i socioekonomiskt utsatta områden, båda har haft Skolinspektionen efter sig – och båda har vänt utvecklingen. Skolvärlden besökte dem för att ta reda på hur det gick till.  

Uppdraget: Så ska de rädda problemskolan

Reportage

Går det att vända en problemskola på åtta månader? Skolvärlden besökte Storvretskolan, där Skolinspektionen för första gången använt sitt yttersta maktmedel och låtit staten gå in och bestämma.

Skolverkets nya satsning sågas: ”Sanktionerar obehöriga i skolan”

Legitimation

Skolverket lanserar ett nytt stödverktyg för obehöriga lärare som är tänkt att avlasta legitimerade lärare. Men satsningen möts av kritik bland behöriga lärare.

Granskning: Lärarassistenter

Satsningen på lärarassistenter räcker bara till en kvart per dag

Granskning

En kvart om dagen per klass – eller sex minuter per lärare. Det är vad regeringens satsning på lärarassistenter räcker till om alla lärare och elever i grundskolan ska få del av den.
– Det är en droppe i havet, säger Margit Koppari, SO-lärare på Sjöparksskolan i Gällivare.

Forskaren om lärarassistenter: ”Arbetsbelastningen är lika stor”

Lärarassistenter

Den stora satsningen på skolan i vårändringsbudgeten stavas lärarassistenter. Men vad innebär den för lärarna? Per Lindqvist genomför just nu en av de första svenska studierna på området.

Läraren: ”Vårt behov av kopieringshjälp är begränsat”

Lärarassistenter

Inför höstterminen planerar Östersunds kommun att anställa 15 lärarassistenter.
– Det vore mycket bättre om man satsade på de yrkesgrupper som redan finns i skolan, säger läraren Claes Hoglert.

Debattera på Skolvärlden

Debatt: Så gör du

Här finns all info för dig som vill skriva en debattartikel i Skolvärlden.

Annons
Skolvärlden: Ny i yrket

Nyexaminerad

Här hittar du läsning särskilt utvald för lärare och studie- och yrkesvägledare som är nya ute i arbetslivet, eller som fortfarande studerar.

Annons
Betyg & bedömning

Samlat

Här hittar du artiklar som berör betyg och bedömning.

Annons