”Lärarledd undervisning stärker elevernas språkutveckling”
Många lärare och experter har krävt ett språklyft i skolan i en rad debattartiklar på Skolvärlden.se. Lärarnas Riksförbunds vice ordförande Bo Jansson ger sig nu in i diskussionen.
Svenska elevers läsförmåga sjunker i internationella studier och flera lärare vittnar om elevers bristande språkkunnande och hur det påverkar deras kunskapsinhämtning. Lärarnas Riksförbunds förste vice ordförande Bo Jansson, som för övrigt efterträder ordförande Metta Fjelkner i maj, ger sin syn på saken i dagens UNT – som ett svar på tidningens debattinlägg av nio högskolelärare om hur språkbristerna hämmar historieundervisningen.
– Jag tror att grundproblemet är att lärarrollen har fått stå tillbaka i alla ämnen efter att ett antal trendpedagoger i ett par decennier fick gehör för att eleverna skulle arbeta själva istället för att ha lärarledd undervisning. Jag tror att många politiker hakade på i viss mån för att det innebar en besparing, säger han i en intervju med skolvärlden.se.
Det har inneburit att eleverna valt enklare litteratur och texter med mindre motstånd, vilket i sin tur påverkat deras språkutveckling, anser Bo Jansson.
– Svensklärare har nog alltid velat jobba med lärarledd undervisning då de kunnat utmana sina elever med svårare och svårare läsning, men istället har eleverna fått välja själva vad de vill läsa.
Flera debattörer talar om att det är nödvändigt med ett språklyft i svenska skolan, vid sidan om dagens lyft i matematik. Vad säger du om det?
– Dels tycker jag att trenden tack och lov har vänt, att fler och fler inser att lärarledd undervisning är viktigt och att det krävs tid för läraren till det. På så sätt har lärarna bättre möjligheter att stötta elevernas språkutveckling i alla ämnen, för att kunna svenska är grunden till allt. Det är nödvändigt med satsningar som gör svensk skola bättre.