Debatt
”Vi måste prata om elevernas psykiska hälsa”
Sveriges unga mår sämst i Europa och det är inte mobiler eller kepsar i klassrummet som avgör deras framtid, skriver Lotta Halvardsson Ekdahl.
Debatt
”Vilken väg är rätt för Sveriges lärare och studie- och yrkesvägledare?”
”Varför lät man inte det ordinarie förbundsmöte som hölls i slutet av maj ta ställning till detta vägval”, skriver Sten Hagberg.
Replik
”Fortsatt dialog är vägen framåt för Sveriges lärare”
”LR:s kongress sa således inte nej till någonting – utan ja till utredning och vidare samtal”, replikerar LR:s förbundsstyrelse.
Debatt
Häng med i en lärares (hopplösa) dagbok
Idrottsläraren Tommy Lénberg skriver en fiktiv berättelse – som ändå visar på en reell vardag och dess utmaningar för en lärare i dagens svenska skola.
Debatt
”Det är med blandade känslor jag ser fram emot skolavslutningen”
"Lättnad, saknad, oro och glädje blandas med känslan av att inte ha räckt till", skriver läraren Petra Ryman.
Marknadsskolan
Debatt: ”LR underkänner det arbete som vi utför”
”Att vi som jobbar i skolan har en bra arbetsmiljö, möjligheter att utvecklas och en rimlig arbetsbörda är viktigare frågor än vem som äger skolan”, skriver debattörerna.
Replik
”Lärarnas Riksförbund är inte ute efter att stänga skolor”
”Utredningen om aktiebolagens ställning i svensk skola blir snarare ett sätt att garantera skolornas fortbestånd”, skriver Åsa Fahlén och Robin Smith i en replik.
Waldorfskolor
Waldorfdebatten
Debatten om Waldorfskolor gränsar till moralpanik
Det visar hur en angelägen debatt kan förvandlas till moralpanik, skriver två forskare apropå debattartiklar om Waldorfskolan.
Debatt
”Det som hände på Solvikskolan borde aldrig fått hända”
Psykologen Annika Laestadius om Waldorfskolan i SVT:s dokumentär ”De utvalda barnen”.
Debatt: Waldorfskolan
Ska svensk skola vila på en vetenskaplig grund eller en antroposofisk?
"Vill vi förminska och relativisera waldorfpedagogikens offer eller ska vi validera och uppmärksamma dessa upplevelser?, skriver debattören Tommie Petersson.
Debatt
Debatt: Återinför USK:en och öka läraryrkets attraktivitet
”Vi måste slå ett slag för vikten av en rimlig arbetsbelastning”, skriver läraren Tilde Jansson.
Debatt
Läraren: ”Säg ifrån om du inte har tillräckligt mycket luft i ditt schema”
Läraren Tilde Jansson varnar för konsekvenserna av brist på ställtid.
Debatt
”Så kan vi lärare förebygga konflikter med föräldrar”
”Vad kan vi tänkas göra för att försöka förebygga situationer som leder till att föräldrar agerar påstridigt eller rent av otrevligt?”, frågar sig läraren Jonas Nilsson. Här är hans förslag.
Bli medlem i Lärarnas Riksförbund
Vi har läraryrket i blodet. Vi vet att ditt medlemskap kan göra skillnad. Både idag och i morgon. Låt oss visa vägen till din och skolans framtid.
Debatt
”Vem bryr sig egentligen om hur gymnasielärare mår?”
"Jag är så utarbetad att jag knappt kan tänka eller stå på benen när jag återigen får nya riktlinjer".
Debatt
”Automaträttade prov är en förolämpning mot lärarna”
”Förslaget och Skolverkets idé om ett nytt relativt betygssystem underminerar lärarnas befogenheter”, skriver Anna Insulander.
Debatt
”Stora krav på lärare när demokratins värden krockar”
Sandra Pilemalm om lärares komplexa arbete med anledning av politikern som anklagas för att försöka påverka undervisningen.
Läraryrket / Lön och arbetsmiljö
Debatt
Debatt: Nu får det räcka med utbrända lärare
”Nyexad och utbränd – vi vill inte se fler sådana här plakat” skriver tre lärare.
Debatt
Vi måste prata om elevers lärande
"Många tycks okritiskt använda digitala hjälpmedel"
Debatt
Lärarnas moment 22 leder till utbrändhet
Läraren som klagar till chefen riskerar att straffas medan den tysta läraren istället riskerar sin hälsa, menar debattörerna.
Debatt
”Inför en utbildningsgaranti för att göra systemet mer flexibelt”
"I spåren av pandemin riskerar ännu större grupper av unga att hamna helt utanför utbildningssystemet och arbetsmarknaden", skriver debattörerna.
Debatt
”Hedersförtryck är mer än en temadag”
”Det är otroligt viktigt att hedersrelaterat våld och förtryck är en del av undervisningen, en del som är större än att endast nämnas någon gång”, skriver debattörerna.
Debatt
Idrottsläraren: ”Vi behöver bredda perspektivet kring hälsa och fysisk aktivitet”
Så vill Martin Svensson, gymnasielärare i idrott och hälsa och NO, skapa mer fokus på hälsa och hjärnaktivitet i skolan.
IES / Internationella Engelska Skolan
Replik
IES svarar på kritiken: Våra ägare är inte hemliga
Gunilla Svantorp är inne på ett mycket farligt och sluttande plan, skriver Carola Lemne.
Debatt
S-politikern: Därför måste vi identifiera ägaren av IES
”Nu krävs en rad åtgärder för att begränsa marknadsavarterna i svensk skola.”
Debatt
”Allt är inte guld som glimmar, Barbara Bergström”
”Handling väger tyngre än ord”, skriver Tommie Petersson, universitets- och gymnasielärare, om Internationella engelska skolans grundare.
Skolverket / Bedömning och ämnesplaner
Debatt
Skolverket: Dags att diskutera alternativ till dagens betygssystem
Dagens betyg är multiverktyg som är ganska bra på mycket men inte optimala till något, skriver två chefer på Skolverket.
Debatt
Filosofilärarnas brev till Skolverket: ”Det finns ingen ursäkt”
Kraven i filosofi på gymnasiet är orealistisk högt ställda, hotar likvärdigheten och rättssäkerheten och bör revideras omgående, skriver två filosofilärare i ett öppet brev till skolvket.
Replik
Per Måhl: ”Betygsreglerna kan leda till katastrof”
”Myndigheter ser inte till att reglerna följs”, menar experten.
Friskolor
Debatt
”Barnens bästa måste få gå före affärsintressen”
”Moderaterna och Sverigedemokraterna säger nej till i princip alla förslag för att öka likvärdigheten”, skriver Carina Ohlsson och Gunilla Svantorp (S).
Replik
SD: När det kommer till kritan vägrar S diskutera skolförslag med oss
”När det kommer till kritan vägrar Socialdemokraterna att ens sätta sig ner vid bordet och diskutera förslag med oss.”
Slutreplik
”SD lyssnar hellre på friskolelobbyn än på kritiken från lärare”
”Istället för att begrunda fakta prioriterar SD friskolelobbyns ekonomiska egenintressen”, skriver Gunilla Svantorp (S).